Vene keeles nimetatakse kujundliku tähendusega fraase tavaliselt fraseoloogilisteks ühikuteks. Nende abiga saate mitte ainult kaunistada inimese kõnet, muutes selle emotsionaalsemaks, vaid ka arendada loomingulist potentsiaalinäiteks paludes lapsel joonistada pilt kujundliku tähendusega lause teemal.
Põhiteave fraseoloogiliste ühikute kohta
Enamikul fraseoloogilistel ühikutel on rikas ajalugu ja aja jooksul on need muutunud arhailiseks.
Vinogradovi (nõukogude teadlase ja keeleteadlase) üldtunnustatud klassifikatsiooni kohaselt on vene keeles 3 peamist fraseoloogiliste ühikute rühma:
- Kõne "sulatused" (või idioomid). Neid kasutatakse ainult algupärases fraasis, kaotades oma tähenduse, kui sõnu ümber korraldatakse või üks neist asendatakse sünonüümidega.
- Kõneühisused. Need on fraseoloogilised üksused, mis omandavad tähenduse üksikute sõnade tähendusest ja säilitavad selle isegi siis, kui need on kujundlikult võõrkeelde tõlgitud.
- Kõnekombinatsioonid. Need on fraseoloogilised üksused, mida kasutatakse kõige sagedamini samas kontekstis, kuid mis ei muuda oma tähendust isegi siis, kui üks fraasi koostisosadest asendatakse sünonüümiga. Nende tähendust tajutakse eraldi sõna tähendusest.
Fraseologismid piltides
8–12-aastaste laste visuaalset taju aitab arendada joonis tuntud lausete tähenduse teemal (fraseologismid valib õpetaja, võttes arvesse konkreetse koolilaste rühma vanust).
See illustreerib ka selgelt, kuidas nad arutatavast väljendist aru saavad (kui pildi joonistavad õpilased ise) või kuidas nad peaksid sellest aru saama (kui õpetaja fraasoloogilise üksuse tähenduse selgitamise käigus hõlbustab mõistmist, näidates valmis vastavat pilti).
2-3-4 klassi
Joonis fraasoloogiliste ühikute teemal - 2.-4. klassi õpilaste jaoks peaksid need olema pealiskaudsed, koosnedes minimaalsest arvust komponentidest.
Jooniseid kindla fraasi tähenduse teemal tuleks õpilastele näidata koos õpetaja paralleelse looga fraseoloogilise üksuse tähenduse kohta, samuti selle päritolu ajaloo kokkuvõtlikul kujul.
| Fraseoloogilise üksuse joonis | Kirjeldus |
 | Fraseologism "Kass nuttis" tähendab "millegi minimaalset kogust". Praegu on selle stabiilse fraasi päritolu kohta kaks kõige populaarsemat peamist versiooni. Esimese väitel kasutavad kassid, hoolimata asjaolust, et neil on sünnist saati välja arenenud pisarakanalid, neid väga harva. See tähendab, et nad nutavad oma elu jooksul väga vähe pisaraid. Teise loo kohaselt pärineb kõnealune fraas araabiakeelsest fraasist, mille hääldus on sarnane vene keelega. Tõlgitud tähendab see "vähe raha saama hakkama". Keeleteadlased muutsid selle tähenduse kõnemustriks „kass nuttis“, mis hiljem sai üldistatud tähenduse. |
 | Fraseologism "Kirjutada nagu kana oma käpaga" tähendab kirjutada hooletult, loetamatult. Keeleteadlased ja filoloogid kaaluvad selle kindla fraasi päritolu kahte ametlikku versiooni.
Ühe neist sõnul on fraasi tähendus seotud asjaoluga, et iidsetest aegadest on kana peetud üheks rumalamaks ja selgrootumaks linnuks. Inimesed, kes ei hooli oma märkmete korrastatusest ja loetavusest, seostatakse nõrganärviliste ja piiratud intelligentsusega lindudega. Teine versioon on see, et kanad hakkavad oma loomulikus keskkonnas mööda õue jooksma, liigutades jalgu kaootiliselt. Selliste liigutuste tagajärjel jätavad linnud maapinnale kritseldusi, mis näevad välja nagu loetamatu käekirjaga kirjutatud tekst. |
 | Fraseologism "Kõrvu kikkima" tähendab heli, vestluse, müra jms tähelepanelikku kuulamist.
Vaatamata oma ebatavalisusele on kõnealuse fraasi päritolu ajalugu äärmiselt pealiskaudne ja seotud kõigi elusolendite instinktidega. Looduses olles pööravad loomad oma kaasasündinud harjumustele järele andes kõrvad suunas, kust kostis kõrvalist sahinat, ja mõnel juhul isegi riputavad need sõna otseses mõttes üles. See käitumine võimaldab metsiku looduse elanikel lähenevat ohtu õigeaegselt tuvastada, päästes seeläbi oma elu. Kõrvu kikki ajanud inimene pöördub samuti teda huvitava heli allika poole. |
 | Setfraas "Silmad märjal kohal" tavaliselt rakendatakse pisarais inimesele, kellel on sageli pisarad silmis.
See fraas tuleneb tundliku inimese silmade võrdlemisest niiskes kohas asuva maatükiga. Sellises piirkonnas tekib sageli kondensaat, mida saab visuaalselt tuvastada, pöörates tähelepanu veepiiskade olemasolule maapinnal või seal kasvatatud taimedel. |
 | Fraseologism "Hoia ennast käes" tähendab inimese võimet oma emotsioone ohjeldada, sõnu ja tegusid kontrollida.
Sõna „käsi” kasutamist vaadeldavas lauses seletatakse asjaoluga, et 19. sajandil kasutati seda kõnes sõna „võim” sünonüümina (näiteks lause „Tal on suur käsi” tähendas, et kõnealusel isikul oli suur võim). Oma emotsioonidega toimetulekuks on inimesel vaja oskust neid allutada ja kontrollida. |
 | "Jesteri" definitsioon tavaliselt rakendatakse inimese kohta, kes sageli enda üle nalja teeb. Selle fraseoloogilise üksuse ajalugu ulatub tagasi Vana-Rooma aega.
Seal kasutasid valitsejaid lõbustavad inimesed oma etendustes kõristisid, mille sisemus oli täidetud hernestega. Kui herneatribuutide mood jõudis Venemaale, hakkasid pühvlid suurema efekti loomiseks oma kostüüme täiendama hernesõlgedega, mille eest nad said hüüdnimeks "hernenarr". |
 | Väljend "Nagu kaks hernest kaunas" tavaliselt kasutatakse siis, kui räägitakse millestki, millel on tohutu sarnasus.
See kindel fraas tekkis samast kraanist või looduslikust allikast voolavate veepiiskade välimuse visuaalsest võrdlusest. Sellised tilgad pole mitte ainult kuju poolest identsed, vaid neil on ka sama värv, lõhn, tihedus ja isegi keemiline koostis. |
5.-6. klass
Joonis fraasoloogiliste ühikute teemal - keskkooliõpilaste jaoks on vaja valida selline, mille illustratsioon või pealiskaudne tähendus on nooremale põlvkonnale naljakas.
5.-6. klassi lapsed saavad iseseisvalt luua sellise joonise kindlate fraaside tähenduse teemal, tuginedes õpetaja väljendatud tähenduse kirjeldusele.
| Fraseoloogilise üksuse joonis | Kirjeldus |
 | Seadistuslause "Jookse keel väljas" kasutatakse inimese väga väsinud olemise kontekstis. Selle fraseoloogilise üksuse päritolu ajalugu on seotud seostega koera käitumisega. Kui loom jookseb kiiresti kuhugi, siis kehatemperatuuri järsu tõusu tõttu pistab ta jahtumiseks ja seeläbi oma seisundi normaliseerimiseks keele välja. |
 | Fraseologism "Silma püüdmiseks" tähendas varem "teiste tähelepanu köitmist oma ebatavalise välimusega".
See fraas omandas kirjeldava tähenduse oma sõnasõnalisest tähendusest, kus "silmi" ei peetud eraldi organiks, vaid nägemiseks tervikuna. |
 | Fraas "Tõuse valele jalale" kasutatakse vestluses vihase, agressiivse ja halvas tujus inimese kohta rääkides.
Stabiilse fraasi tekkimise ajalugu on seotud vanade inimeste arusaamaga, et „õige“ on meeldiv, õige, hea ja „vasak“ on halb, kuri, ebaseaduslik. Kui inimene hommikul voodist valel pool voodit tõuseb, siis ei lähe tema päev hästi – ta solvab ümbritsevaid ja on talle adresseeritud sõnade suhtes ülitundlik. |
 | Fraseologism "Meeldejätmine" tähendab "kogu eluks meelde jätma".
Seda hakati kõnes kasutama iidsetel aegadel, kui kompaktset puidust tahvlit, mis oli selle omanikule märkmikuks, nimetati ninaks. Nad kandsid seda alati kaasas, et vajadusel saaksid sellele olulist teavet kirjutada. |
 | Fraas "Vanaema ütles seda kahega" mida inimene kasutab, kui ta räägib millestki, milles ta ise täiesti kindel ei ole.
Fraseoloogilise üksuse päritolu ajalugu on seotud asjaoluga, et varem olid vanaemad naised, kes nende sõnul suutsid tulevikku ennustada. Enamikul neist polnud tegelikult sellist kingitust, seega, et mitte oma mainet rikkuda, andsid nad mitmetähenduslikke ennustusi, esitamata inimese esitatud küsimusele üksikasju. |
 | Fraseologism "Jälge pole jäänud" kasutatakse kõnes, kui räägitakse inimesest, kes on vaikselt põgenenud, teiste pilkude eest varjatud.
See fraas pärineb fraasist, mis on jahimeeste omamoodi professionaalne sõnavara. Jahimehed nimetavad jälge "kuumaks", kui see on hiljuti maha jäetud ja sisaldab endiselt looma lõhna, mida hagijad saavad kasutada saagi leidmiseks. Kui jälg on juba jahtunud, on see verekoerte jaoks informatiivne, mis tähendab, et põgenenud olendit on võimatu leida. |
 | Fraseologism "Ole oma peaga sõber" kasutatakse vestluses, kui räägitakse targast ja adekvaatsest inimesest, keda otsuste langetamisel juhib pigem terve mõistus kui emotsioonid.
Selle fraasi tekkimine on seotud selle otsese tähendusega. Sõprus eeldab tähelepanelikku suhtumist oma kallimasse, tema arvamuse kuulamist ja kooskõlastatud tööd eluteel tekkivate raskuste ületamisel. |
 | Seadke fraas "ninast juhtima" tähendab "petta, vestluspartnerit tahtlikult eksitada". Selle päritolu ajaloost on kaks versiooni.
Ühe versiooni kohaselt seostatakse seda fraasi Vana-Kreekas loomade tõrje meetodiga, kui looma ninasse pandi spetsiaalne rõngas, mille külge seoti köis. Köit pingutades või lõdvendades andis inimene loomale märku, kuidas too peaks praegusel hetkel käituma. Teise versiooni kohaselt võrreldakse inimest, kes teist ninapidi juhib, mustlastega, kes karudega etenduse korraldamiseks pistsid talle rõnga ninna ja vedasid teda rihma otsas ringi, lõbustades ümbritsevaid. |
 | Seadistuslause "Sajab kallast" kasutatakse tugeva vihma puhul, mille ajal piisad ühinevad üheks joaks, moodustades joa, mis sarnaneb ämbri sisu valamisel tekkivale.
Legendi järgi kasteti ühel päeval kuulus Vana-Venemaa tark ämbrist veega üle, misjärel hakkas mitu tundi hiljem sadama tugevat vihma. Filosoof, kes hiljem juhtunust rääkis, ütles, et vihma kätte sattudes koges ta samu aistinguid nagu siis, kui talle ämbrist vett peale kallati. |
 | Fraseologism "Tõmba kassi sabast" algselt tähendas see välkkiiret otsuste langetamist.
Hiljem, 1924. aastal, hakati seda kasutama vastupidises tähenduses – „otsuse langetamise või tegevuse sooritamisega viivitamine, millega kaasnevad ärritus, närvide raiskamine ja ebameeldivad kogemused“. Sellise tähenduse muutumise seletus on seotud asjaoluga, et kui inimene tahab kassi sõna otseses mõttes sabast tõmmata, peaks ta tegutsema aeglaselt, püüdes looma tähelepanu kõrvale juhtida, siludes seeläbi tema rahulolematuse väljendust. |
Laste joonistused tunnetest ja emotsioonidest
Fraseologismid aitavad täiskasvanutel oma emotsioone kultuuriliselt väljendada, millel on sageli negatiivne varjund.
Selleks, et anda lastele võimalus oma sisemise seisundi teema üle mõtiskleda, on soovitatav kutsuda neid joonistusi looma ilma protsessi kõrvalisi isikuid kaasamata.
Töö peaks olema korraldatud järgmiselt:
- Valmista lapsele tööruum ette, asetades lauale mitu paberilehte, pliiatseid, markereid ja värve.
- Näidake mitut näidet joonistustest, mis illustreerivad teiste inimeste emotsioone (näiteks päike on hea tuju sümbol, vihm on halva tuju sümbol jne).
- Kutsuge õpilast iseseisvalt looma pilt oma sisemaailmast.
- Tõlgendage saadud pilti ja vajadusel arutage lapsega, mis teda muretsema paneb või kurvastab.
Sellise mängu tulemusel saab erinevaid illustratsioone:
| Laste joonistamine | Lühike kirjeldus |
 | Laps, kes kujutab end lähedaste keskel, peab oma elu õnnelikuks ja harmooniliseks. Ta saab kõigilt pereliikmetelt piisavalt tähelepanu ja on õnnelik, kui kõik kokku saavad. Pilvejääkidega taustal vikerkaar näitab, et lapsel on hiljuti olnud negatiivne kogemus. See võib olla tüli vanematega või koolis madala hinde saamine. Vaatamata minevikule on laps olevikus heas tujus, tal on piisav ellusuhtumine ja stabiilne psüühika. |
 | Koolilaps, kes seostab oma sisemist meeleseisundit päikeseloojanguga, on suure tõenäosusega väsinud enda ümber toimuvatest sündmustest.
Ta ei soovi suhtlemist ja eelistab keelduda isegi vanemate tähelepanelikust tähelepanust. Kuigi see laps sooviks praegust olukorda muuta, ei pea ta end olevikus õnnetuks, mõistes, et kogunenud väsimus on ajutine nähtus. |
 | Laps, kes joonistab end röövellike haide seas värvika kalana, kardab kedagi.
Kui koolilapsel on hiljuti olnud konflikt vanemate või õpetajaga, on kasvava inimese psühholoogilise mugavuse huvides vaja see olukord lahendada, võimaldades lapsel oma seisukohta selgitada ja välja öelda. Kui täiskasvanutega pole negatiivseid kogemusi olnud, on soovitatav pöörata tähelepanu lapse keskkonnale. Võib-olla avaldavad vanemad lapsed talle survet või kiusavad teda. |
 | Laps, kes joonistas pildi esimeses isikus, kujutades ette end istumas koos vanematega teleri ees, väärtustab perega veedetud aega, kuid tunneb täiskasvanute teravat tähelepanu puudumist.
Ema ja isa on tema jaoks alati hõivatud ja elavad väga kaugel. Lapse sisemise ärevuse rahustamiseks peavad vanemad oma igapäevast rutiini kohandama, et nad saaksid oma poja või tütrega kvaliteetaega veeta. |
Inimese kõnes sobivalt kasutatavaid fraseoloogilisi üksusi ei peeta mitte ainult tema intelligentsuse ja hariduse märgiks, vaid need aitavad vajadusel ka vestluspartneriga vestlemisel emotsioone selgemini väljendada.
Keskkooliõpilaste ja põhikooliõpilaste loodud joonistused teemal „kogumiväljendite tähendus“ illustreerivad selgelt konkreetse kõnepöörde tähendust, aidates selle tähendust meelde jätta. Laps ise saab neid pilte joonistada, pritsides seeläbi oma emotsioone paberile ja lõõgastudes vaimselt ja emotsionaalselt.
Video fraseoloogilistel ühikutel põhinevatest joonistest
Pildid fraseoloogiliste ühikute teemal: