Nii värvilised kui ka mustvalged pildid on laste arenguks juba väga varasest east alates väga olulised. Psühholoogid soovitavad imikutele joonistusi näidata, et nad saaksid detaile uurida, juba 1 kuu pärast sündi.
Joonistamise olulisus suureneb ainult vanusega. Nüüd, joonistades näiteks Egiptuse püramiide, arendavad lapsed mitte ainult oma kujutlusvõimet, vaid õpivad ka tundma ümbritsevat maailma.
Joonistamise roll lapse arengus
Lastele mõeldud pildid, nimelt nende loomise protsess, aitavad vanematel mitte ainult ära tunda noore looja loomingulisi kalduvusi, vaid tugevdada ka psühho-emotsionaalset sidet temaga koos veedetud aja kaudu.
Joonistamist tuleks lapsele õpetama hakata võimalikult varakult, tavaliselt 1,5–2-aastaselt. Selles vanuses suudab laps teadlikult täita oma vanemate ülesandeid, püüdes oma kujutlusvõimest pilti taastada.
Väikese kunstniku jaoks huvitavaks muutmiseks peaksid täiskasvanud tõsiselt võtma valiku, mille kallal laps töötab. Näiteks on soovitatav Egiptuse püramiide joonistada mitte varem kui 4-5 aastat vana. Kuni selle ajani on ülesanne lapse meelele arusaamatu ja seetõttu mitte huvitav.
Lisaks laste arengule piltide loomise ilmsetele eelistele, mis hõlmavad ümbritseva maailma tundmaõppimist ja silmaringi laiendamist, on lastearstid ja psühholoogid tuvastanud seda tüüpi tegevuse ka teisi positiivseid aspekte. Lapsed, kellelt on võetud võimalus luua, jäävad arengus tavaliselt eakaaslastest maha, hakkavad hiljem rääkima ja väljendavad oma mõtteid vähem selgelt.
Käte peenmotoorika
Käte peenmotoorikat nimetatakse tavaliselt motoorseks aktiivsuseks, mida reguleerib käte, sõrmede ja silmade väikseimate lihasrühmade koordineeritud töö. See mõjutab otseselt lapse kõne ja vaimsete võimete arengut. Mida sagedamini laps joonistab, seda keerukamaks muutuvad tema pildid, ilmuvad sirgjoonte ja selgete nurkadega geomeetrilised kujundid.
Käe-silma ühenduse loomine joonistamise ajal on ka omamoodi ettevalmistus kooliks. Arendatud peenmotoorika aitab tulevasel õpilasel õppida pliiatsit õigesti hoidma ja oma töös ettevaatlik olema.ja neil on ka ilus käekiri. Joonistamise abil saate jälgida, millises etapis see oskus lapsel konkreetses vanuses on.
Kui avastatakse ilmne mahajäämus, soovitavad psühholoogid õppetund noorega ümber korraldada: anda talle konkreetseid ülesandeid, näiteks õunapuu ja külamaja joonistamine, ning täiskasvanute abiga tulemuse nimel vaeva näha. See lähenemisviis aitab tugevdada olemasolevaid joonistamisoskusi, mis parandab oluliselt lapse peenmotoorikat.
Vaimsete protsesside areng
Kunst soodustab lapse kehas vaimsete protsesside arengut. Jooniseid luues õpib laps mitte ainult ringi vaatama, vaid ka detaile märkama, samuti aja jooksul paberil nähtut taastama.
Lapse loomingulise tegevuse tulemus on psühholoogide sõnul peamine allikas, mille abil vanemad saavad aru, mis toimub nende lapse hinges, millele ta mõtleb, mida ta kuuleb, mille pärast ta muretseb. See „peegeldamine“ saavutatakse joonistamise hetkel maksimaalse arvu vaimsete protsesside kaasamisega.
Oma kujutlusvõimest pilti taasluues õpib noor kunstnik mõtlema, analüüsima, nähtut võrdlema, objekte suuruse, värvi või tüübi järgi võrdlema, samuti oma tööle süžeed koostama ja joonistuse komponentidele spetsiifiliste omaduste andma.
Mõtlemine ja kõne
Kunstitunnid aitavad arendada lapse mõtlemis- ja kõneprotsesse. Joonise loomise käigus ehitab väike inimene oma peas üles kindla mõttekäigu, mille järel ta järk-järgult oma pildi detaile joonistab.
Kui lapse arengu seda suunda on võimatu mõjutada, saab iga lapsevanem parandada kõneoskusi või hõlbustada kõne esialgset taasesitamist pädeva lähenemisviisiga tundide korraldamisele.
Lapse silmaringi maksimaalseks laiendamiseks ja kasvava inimese sõnavara rikastamiseks tuleks joonistamise käigus hääldada mitte ainult iga paberil taasloodud objekti, vaid ka selle füüsikalisi omadusi (värv, kuju, suurus jne).
Üle 2-aastaste laste kõne stimuleerimiseks soovitavad psühholoogid täiskasvanutel kunstitundides joonisel kujutatud objektide nimetamisel sihilikult „vigu teha“.
Sellistel asjaoludel püüab laps, kes on sunnitud oma „vanemat partnerit” parandama, iseseisvalt selgitada, mida ta täpselt joonistas, kasutades neilt pärit sõnu, fraase ja lauseid.
Loovus
Lapse loominguliste võimete arendamine joonistamise kaudu toimub kujutava kunsti oskuste järkjärgulise omandamise, värvikombinatsioonide mõistmise ja joonistusdetailide realistliku kujutamise tehnika kaudu.
Tundide ajal peaksid vanemad selgitama esemete kujutamise põhireegleid, näiteks joonistatakse lähemal asuvad esemed suuremalt kui kaugemal asuvad.
Rääkides joonistamisega kaasnevast loominguliste võimete arengust, ei pea psühholoogid silmas seda, et laps, kes lapsepõlves sageli joonistas, saab tulevikus tingimata kunstnikuks.
Kuid talle võib meeldida värvide kombineerimine või objektide kujutamine ristlõikes, mis annab talle hiljem aluse proovida end disainis või arhitektuuris. Lapse loomingulised võimed arenevad automaatselt, kui ta vabatahtlikult joonistamisega tegeleb.
Matemaatilised võimed
Lisaks humanitaarsetele kalduvustele võib joonistamine aidata kaasa ka matemaatiliste kalduvuste arendamisele.
Need põhinevad noore kunstniku võimel:
- Looge kujutatud objektide vahel seoseid ja vastastikuseid sõltuvusi.
- Eralda oma loomingu peamised detailid teisejärgulistest.
- Tunne ja ole hästi kursis objektide füüsikaliste omadustega: kuju, suurus, ruumilised seosed.
- Esile tõsta kujutatava peamised iseloomulikud tunnused, mille abil saab objekte hiljem erinevatesse kategooriatesse seostada.
Egiptuse püramiidid (internetist võetud lastele mõeldud pildid võivad olla noore looja ülesande sõnastamisel lõpptulemuseks) on lapse matemaatiliste võimete arendamise kõige levinum viis, joonistades neid erinevates variatsioonides.
Enne kui palute lapsel püramiidide pilti omal moel reprodutseerida, peaksite talle selgitama, mis see on ja millist tähtsust iga näite detail (valmis joonis) esindab „Egiptuse ime” üldise ettekujutuse jaoks.
Kuidas säilitada huvi joonistamise vastu
Joonistamine, nagu iga teine lapsega ühistegevus, ei tohiks olla tema jaoks sunniviisiline meede.
„Väikese partneri“ huvi kadumise vältimiseks peaks täiskasvanu:
| Soovitus | Lühike kirjeldus |
| Koostage õppetund õigesti | Joonised on vaja valida "huvipõhiselt" ja tunni kestuse määramisel arvestada mitte ainult lapse vanuse, vaid ka tema individuaalsete omadustega. |
| Kiitus konkreetsete asjade eest | Sa ei tohiks sageli kasutada üldist "Hästi tehtud!"; parem on keskenduda kiituses lapse konkreetsele oskusele ("Kui kaunilt sa inimese näo joonistasid!") |
| Tähistage loovust | Psühholoogid ei soovita vanematel noore kunstniku isiksust tema „meistriteose” hindamisel kiita. Sellisel juhul on tema jaoks olulisem kuulda täiskasvanutelt, et nad näevad temas potentsiaali ja loovust. |
| Väldi kriitikat | Joonistamine on loominguline protsess, milles pole õiget ega valet lähenemist. See, kuidas laps joonistab tavalist eset, mis värviga ta seda värvib – see on väikese inimese nägemus ümbritsevast maailmast, mida on vale kritiseerida. |
| Väldi võrdlusi | Lasteeksperdid usuvad, et lapse loovuse võrdlemine teiste laste või vanemate endi joonistustega võib avaldada kahjulikku mõju mitte ainult lapse huvile piltide loomise protsessi vastu, vaid ka tema enesehinnangule elus. |
| Selgitage selgelt eelseisva tunni olemust | Lapsel on ülesandes navigeerimine lihtsam, kui täiskasvanu selgitab talle eelnevalt, mida nad nüüd koos proovivad joonistada. See mitte ainult ei määra kasvava kunstniku meeles tegutsemise suunda, vaid juhendab teda ka „tunni” kestuses. |
Samm-sammult näide sellest, kuidas õpetada last pliiatsiga Egiptuse püramiide joonistama
Egiptuse püramiidid (lastepildid, mida näitena kasutatakse, võivad olla võetud internetist või vanemad ise eelmisel päeval joonistanud) on üks levinumaid teemasid ühisteks joonistamistegevusteks üle 4-aastaste lastega. Olles uurinud kavandatud tehnikat „Egiptuse ime” loomiseks paberil, saavad täiskasvanud seda oma lapsele võimalikult lühikese aja jooksul õpetada.
Esimene püramiid
Pildi realistlikumaks muutmiseks peaksite mõtlema maastikule, mille taustal püramiide kujutatakse. Enne püramiidide endi joonistamise alustamist saab selle skemaatiliselt joonistada. Hiljem saab lisajooned kustutuskummiga eemaldada.
Olles joonistanud Egiptuse taeva, liiva ja päikese, peaksime edasi liikuma esimese püramiidi joonistamise juurde:
- Joonista korrapärane kolmnurk, "nüristades" selle ülemist nurka.
- Ülemise punkti paremast nurgast tõmmake joon, mis viib geomeetrilise kujundi aluse mis tahes kohta, ulatudes veidi selle alusest kaugemale.
- Joonista jooned aluse paremast ja vasakust nurgast alumise segmendini.
- Kujutage püramiidi ehitamiseks mõeldud tellise tekstuuri, jättes alusesse väikese vahe sissepääsu joonistamiseks.
- Joonista koopa sissepääs, lisades külgedele skemaatiliselt kujutatud kujud.
- Värvi pilt, kasutades põhivärvidena kollast ja oranži (ning nende varjundeid).
Kui laps keeldub püramiide õiges värvis värvimast isegi pärast näidete vaatamist ja selgitamist, mida ta täpselt joonistab, ei tohiks vanemad omaette nõudmist jätkata. Sundides väikest kunstnikku asju "õigesti tegema", võivad vanemad põhjustada temas agressiooni ja keeldumist tulevikus õppimist jätkamast.
Teine püramiid
Teine püramiid on joonistatud esimese lähedale, kuid veidi sellest tahapoole. Kui laps on täiskasvanu ja oskab joonise mõõtkavas orienteeruda, tuleks talle selgitada, et üks püramiididest peaks oma asukoha põhjal olema teisest suurem.
Vanemad saavad oma „väikese partneri” ülesannet ka raskemaks muuta, paludes neil joonistada püramiide nii, et üks külg oleks teise seina kõrval või peidus.
Lastega töötades, kes alles hakkavad joonistama, on soovitatav kasutada põhialgoritmi:
- Joonista püramiidi alus pikliku rombi kujul.
- Geomeetrilise kujundi nurkadest tuleks tõmmata jooned, millest hiljem saavad "Egiptuse ime" küljed. Kõik jooned peaksid koonduma ühisesse punkti ülaosas, mis asub umbes aluse keskel.
- Lõpeta tellise tekstuuri joonistamine ja lisa ümbritsev maastik (kui seda pole varem tehtud).
Kui lapsel on raskusi joonte keskpunkti ehk ristumispunkti leidmisega, peaksite soovitama tal joonlauda kasutada.
Kolmas püramiid
Egiptuse püramiidid (lastele mõeldud pildid on näidisena soovitatavad) näevad kõik identsed välja.
Sellest hoolimata on nende paberilehel taasesitamiseks palju tehnikaid.
Üks lihtsamaid on:
- Joonista üks sirge vertikaalne joon.
- Ülemisest punktist tõmmake kaks joont, mis osutavad allapoole erinevates suundades. Põhikülg peaks olema külgmistest veidi pikem ja nurk nende ja mõlema külje põhijoone vahel peaks olema sama.
- Ühenda alumised punktid, et luua püramiidi alus.
- Värvi pilt või loo telliskivi tekstuur.
Ülesande võimalikult mitmekesisemaks muutmiseks võivad vanemad paluda lapsel joonistada kõik kolm püramiidi erinevalt. Andes oma kujutlusvõimele vabad käed, ei pinguta väike kunstnik mitte ainult rohkem, vaid mõistes ka, kui huvitav on joonistamine, palub selliseid tunde üha sagedamini läbi viia.
Lisajoonte eemaldamine
Püramiidi joonistamise etapis, kuid tekstuuri pole veel loodud, peaksite aitama lapsel kustutuskummiga ebavajalikest joontest vabaneda.
Esimesel juhul on vaja kustutada alumine horisontaalne serv ja teisel juhul aluse tagumine osa. Kolmanda püramiidi loomisel pole vaja midagi kustutada.
Kuidas telliseid joonistada
Vanemad saavad pakkuda oma lapsele valikut: värvida püramiide tema jaoks tavapärasel viisil või luua realistlik tekstuur tellise kujul.
Olles valinud keerukama variandi, mis hõlmab kivi joonistamist, peaks laps kasutama mitmeid meetodeid:
- Kujutage skemaatiliselt püramiidi mitmes kohas ristkülikute rühmi.
- Joonista püramiidi külgede perimeetrile jooned, mis on alustega paralleelsed. Asetage punktid kahe paralleelse joone vahele, mis on skemaatiliselt kujutatud tellise piirid.
- Joonista tellis detailselt ristkülikute kujul, mis asuvad püramiidi kõigil nähtavatel külgedel. Last tuleks hoiatada, et esiplaanil olevad tellised peaksid olema suuremad kui Egiptuse püramiidide kaugemates külgedes olevad kivid.
Igasugune Egiptuse püramiid on universaalne versioon piltidest, mida psühholoogid soovitavad vanematele oma laste arendamiseks. Selliste jooniste loomisega õpib laps mitte ainult kujutama erinevate geomeetriliste kujunditega objekte, vaid avardab ka oma silmaringi ja saab aru väikeste detailide (telliskivi tekstuur) joonistamisest.
Artikli vormindamine:Natalie Podolskaja
Video Egiptuse püramiidide joonistamisest
Egiptuse püramiidid - pildid lastele: