Rakkude mustrite samm-sammult joonistamine Märkmikus on põnev ja kasulik ülesanne. Laps arendab lisaks motoorsetele oskustele, mis on otseselt seotud kõnefunktsioonide arenguga, ka mõtlemist, lugemist, ruumilist orientatsiooni, mälu ja õigekirja valvsust.
Õpetajad nimetavad selliseid tegevusi graafiliseks dikteerimiseks, mida eelkooliealised lapsed regulaarselt tundides kooliks valmistumiseks teevad.
Täitmisreeglid ja näpunäited
Rakkude abil märkmikusse joonistamine võib alata 5-6-aastaselt.
See klass nõuab:
- märkmik karbis või lehel;
- lihtne pliiats. Joonistatud mustrite ja piltide värvimiseks võite kasutada markereid või värvilisi pliiatseid;
- kustutuskumm, et saaksite vale joone parandada.
Enne graafilise dikteerimise või joonistamise alustamist peate loendama kindlaksmääratud arvu lahtreid allapoole ja paremale. Vastasel juhul ei mahu joonis lehele. Joonistamisel on oluline osata pliiatsit, pastakat või vildikat õigesti kasutada.
Kui lapsel tekib harjumus kirjutusvahendit valesti hoida, siis tulevikus kirjutamisel väsib käsi liigsest pingest, käekiri rikutakse ja kirjutamiskiirus väheneb. Käe sõrmed peaksid pliiatsit või pastakat hoidma nii: pöial ja keskmine sõrm küljel, nimetissõrm peal. Lapse õpetamiseks võite kasutada salvrätikut, hoides seda sõrmusesõrme ja väikese sõrme vahel.
Käsi peaks olema käe pikendus. Pliiatsi ots "vaatab" õlga.
Oluline on meeles pidada, et last on hiljem raske ümber õpetada. Samuti on vaja pöörata tähelepanu "maandumisele". Selg peaks olema sirge, tool tuleks lauale lähemale nihutada, jalatallad toetuda põrandale. Oluline on meeles pidada, et sirge selja hoidmine kirjutamise ajal on skolioosi ennetav meede.
Sülearvuti ja silmade vaheline õige kaugus on hea nägemise võti. Seda saab kontrollida, pannes käe küünarnukile ja sirutades peopesa. Kui teie sõrmeotsad puudutavad silmi, on kaugus õige. Kui pea on kõrgemal või madalamal, suurendage või vähendage vahemaad.
Rakkude abil märkmikusse joonistamine toimub mitmel viisil:
- Esitage kopeeritava töö näidis.
- Joonista esialgne muster ja laps jätkab seda.
- Dikteeri joonise lahtritesse joonise järjekord vihikus.
- Esitage joonise mudeldiagramm, kus lahtrite arv on näidatud numbriga ja suund noolega.
Sa pead oma tunde alustama lihtsast kuni keerulisemani. Treeningu alguses on parem kasutada suurte lahtritega märkmikke ja seejärel asju tavalisse märkmikku joonistades keerulisemaks muuta. Oluline on jälgida lapse täpsust, et ta ei tõmbaks mitu korda jooni, hoiaks puhtust, teeks kõik toimingud õigesti ja ei keeraks märkmikku.
Tööde tegemise aeg on rangelt määratletud lasteaedade sanitaarnormide ja -eeskirjadega:
- 5-aastased lapsed - mitte rohkem kui 20 minutit;
- 6-aastased lapsed - mitte rohkem kui 25 minutit;
- 6-7-aastased lapsed mitte rohkem kui 30 minutit.
Täiskasvanu lahkus ja kannatlikkus on väga olulised. Kui lapsel on alguses raske rakke lugeda või suunda valida, peate teda aitama ja selgitama, kuidas seda õigesti teha. Tundide ajal on vaja last kiita ja panna teda tundma end toetatuna. Enne tunde tuletab täiskasvanu meelde, kus on parem külg, kus on vasak külg, kus on ülemine ja alumine külg.
Parem on käte lihaseid soojendada ja sõrmeharjutusi teha. On soovitav, et see sobiks joonise teemaga. Näiteks enne köögiviljade joonistamist võite kasutada sõrmeharjutusi, näiteks „Me hakime, hakime kapsast…“. Sõrmevõimlemine kasutab erinevat tüüpi liigutusi: pinget, lõdvestust. Laps peaks harjutusi tegema nii, et kõik sõrmed on käel.
Samuti peaksite oma lapsele rääkima, et on olemas jooniseid, aga on ka objektide graafilisi kujutisi - diagramme. Need näitavad konkreetse objekti omadusi, mille abil saab kindlaks teha, mis või kes see on. Näiteks hundil on teravad hambad, lõvil on lopsakas lakk, maol on pikk keha ja kaelkirjakul on pikk kael.
Artiklis soovitatud diagramme saab lapsele paberilehele joonistada või lastele dikteerida. Iseseisva töö jaoks nende kasutamisel määrake need diagrammi kujul, märkides need numbrite ja nooltega. Töö lõpetamise algoritmid pakuvad ruumi laste ja täiskasvanute ühiseks loovuseks: kõigepealt joonistab täiskasvanu: loob diagrammi, seejärel laps.
Lihtsad ja ilusad joonistused rakkudele 6-7-aastastele lastele
Rakkude abil märkmikusse joonistamine on põnev nii poistele kui ka tüdrukutele. Kuna eri soost lastel on erinevad huvid, võivad tüdrukute mustrid poiste omadest erineda.
Tüdrukutele
Eelkooliealised tüdrukud armastavad mängida "perekonda" ja "maja". Nad on õrnemad ja tundlikumad. Seetõttu tasub soovitada, et nad joonistaksid südameid, tüdrukuid, kasse, liblikaid.
Võimlemine sõrmedele:
Nii me siis ehitasime maja,
Me tunneme end selles mugavalt.
Siin on aken, siin on toru,
Uks, veranda ja sein.
Siin on tara ja köögiviljaaed,
Päike paistab aastaringselt.
Esmalt painuta sõrmi ükshaaval, seejärel näita sõrmedega ruutu - "aken", siruta peopesa - "toru", voldi rusikasse - "uks", aseta rusikad üksteise peale - "veranda", siruta peopesad välja - "sein", "päike" - voldi kaks kätt ringiks.
"Süda"
Algus: 1 maha.
"Nukk"
Start: 1 alla, 5 paremale.
"Väike maja"
Start: 10 alla, 3 paremale.
Joonista saadud joonise keskele aken.
"Vihmavari"
Start: 2 paremale, 10 alla.
Pilti saab värvida värviliste pliiatsite või viltpliiatsitega, ilma et see ületaks joonise kontuuri.
Poistele
Poisid eelistavad koolieelses eas joonistada roboteid, autosid, dinosauruseid või muid loomi.
Võimlemine sõrmedele:
Robot - üks,
Robot - kaks.
Siin on suur pea.
Käed, jalad - ta läheb,
Aga see lihtsalt ei kasva!
Me painutame sõrmi ükshaaval. Poisid naudivad nende mustrite abil joonistamist.
"Robot"
Lõpeta roboti silmade ja suu joonistamine.
"Poiss"
Start: 7 paremale, 6 alla.
Joonista inimese silmad, nina ja suu. Värvi ülikond.
"Väike laev"
Liigu 10 sammu paremale, 2 sammu alla.
Värvi puri ja lipp.
Toit
Lapsed saavad ise toiduvalikuid välja mõelda ja joonistada. Kõik sobib: köögiviljad, puuviljad, kala, kohviku toit.
Võimlemine sõrmedele:
Üks, kaks, kolm,
Kogume kõik seened kokku.
Haabaseened korvis,
Kasepuravik korvis,
Sa ei tohiks kärbseseent võtta,
See saab olema täpselt viis.
"Seene"
Start: 3 alla, 4 paremale.
Vaadake üle, millised seened on söödavad - milliseid saab süüa ja millised on mittesöödavad - neid ei saa süüa. Joonista mõned seened ja värvi need nime järgi. Ütle mulle, mida saab seentest teha: seenesuppi, gruzdyankat, seenepirukat.
"Pirn"
Start: 9 paremale, 6 alla.
Ütle, mida pirnidest tehakse: pirnikompott, pirnitarretis, pirnimoos, pirnihoidis, pirnimahl. Võid proovida siit kopeerida:
Loomad
Nii poisid kui tüdrukud armastavad loomi joonistada: kasse, koeri, kaameleid, tiigreid. Teema „Loomad“ aitab lastel tutvuda ümbritseva maailmaga ja õppida kõnes omadussõnu, sealhulgas omastavaid, kasutama.
Seega, pärast joonise joonistamist märkmiku lahtritesse, saate arutada, mida selle looma poegadeks nimetatakse, kirjeldada struktuuri ja välimust, harjumusi, elupaika ja toitumist.
Sõrmevõimlemine:
Jänes - hüppa,
Jänes - hüppa,
Põõsa all, silla all.
Jänes pole liiga laisk, et varjata,
Rebased jalutavad iga päev.
"Hirved"
Start: 4 paremale.
Loendus: üks hirv, kaks hirve, kolm hirve, neli hirve, viis hirve. Saate loendada loomi, köögivilju, puuvilju.
"Rõõmus jänes"
Algus: 2 alla ja 5 paremale.
Lõpeta suu, vuntside ja silmade joonistamine.
"Orav"
Alustame lehe servast 5 paremale tagasi astudes, 6 allapoole. Teeme sellele lõpu.
Lõpeta silmade, vuntside ja suu joonistamine. Arutage, et orav on metsloom, sest ta elab metsas. Mees ei hoolitse tema eest.
"Kass"
Start: 1 paremale.
Joonista silmad, nina, suu ja vuntsid. Ütle, et kass on koduloom, sest inimene hoolitseb tema eest.
"Elevant"
Start: 1 paremale.
Lõpeta silmade joonistamine. Arutage, kus elevant elab ja millistes riikides. Millised teised loomad nendes kohtades elavad, nende harjumused, käitumine. Kas tegemist on mets- või koduloomaga?
Lilled
Lillede joonistamiseks on palju võimalusi. Peate alustama sama reegli järgimisega: lihtsast keeruliseni.
Siin on metslill,
Kasvasin üles lagendikul.
Me viime ta koju,
Las ta elab pangas.
Laps näitab kätega, kuidas lill kasvab (avab peopesad), seejärel kuidas seda korjatakse ja seejärel suletakse peopesad - "purk".
"Metslill"
Liigu 3 sammu paremale, 3 sammu alla.
Räägi lille ehitusest: juur, vars, leht, kroonlehed. Märgi keskosa. Arutage, millised lilled veel on: põld, mets, aed, heinamaa. Nimeta lilli, mis nendes kohtades kasvavad. Arutage, miks aialilled ei kasva põldudel ega metsades.
"Kummeliõis"
Liiguta 5 paremale 5 alla.
Räägi taime ehitusest. Lõpeta lille keskosa joonistamine.
Komplekssed joonised
Lahtrite abil joonistamine võib muutuda keerulisemaks pärast seda, kui laps on õppinud märkmiku diagrammide järgi lihtsaid mustreid tegema. Saate kopeerida selliseid pilte, millel jooned kulgevad diagonaalselt:
Või võid tutvustada mõisteid: 1 diagonaalselt vasakule üles, 1 diagonaalselt alla paremale, 1 diagonaalselt vasakule alla, 1 diagonaalselt paremale üles. Ja joonista mustreid ja pilte, näiteks neid:
"Vaiba nr 1 lõige"
1 diagonaalselt üles, 1 diagonaalselt alla. Joonista lehe lõppu.
"Vaiba nr 2 lõige"
2 üles diagonaalselt paremale, 2 alla diagonaalselt paremale. Jätka.
"Vaiba nr 3 lõige"
2 üles diagonaalselt paremale, 1 alla diagonaalselt paremale. Jätka.
Järgmisena mõtleb laps ise välja vaiba mustrid keerukate liigutustega.
Seejärel tehakse keerukamaid ülesandeid, näiteks see.
"Tibu"
Võimlemine sõrmedele:
Siin on kana,
Tibu, tibu, tibu,
Tal on lõbus.
Siin on kana,
Tibu, tibu, tibu,
Kogub puru.
4 vasakule, 2 diagonaalselt vasakule üles, 2 diagonaalselt paremale üles, 4 paremale, 8 alla, 6 lahtrit paremale, 8 üles, 4 diagonaalselt alla paremale, 8 vasakule.
Sümmeetriline (peegel)joonis rakkude kaupa
Sümmeetrilist ehk peegeljoonistust märkmiku lahtritele nimetatakse piltide joonistamiseks, mille esimene osa on lehel ja teine on joonistatud justkui peeglisse peegeldununa. Alguses pole see veel valmis, aga kui joonise keskele peegli asetada, peegeldub töö oodatav tulemus tervikuna.
Lastele need ülesanded väga meeldivad, sest nad näevad pilti kohe alguses ja saavad seejärel töö õigsust ilma täiskasvanu abita kontrollida.
Sümmeetriliste liitmiste näited:
"Inimene"
"Maja"
"Väike karu"
"Jänes"
"Auto"
"Pirn"
"Jõulupuu"
Keerukamad sümmeetrilised joonised, mis nõuavad arenenud silma, käelihaseid ja mõtlemist.
"Jänese"
"Tibu"
"Tüdruk"
Pärast seda, kui lapsed on õppinud ruutudele joonistama, tuleks neid julgustada ise mustreid, joonistusi ja liigutusi välja mõtlema.
Nii lapsed kui ka täiskasvanud leiavad, et märkmikus ruutudele joonistamine on väga põnev. See „kirglikult õppimine“ võib olla kasulik pikal teekonnal, kui on vaja last tegevuses hoida või aitab tikkimismustrite loomisel. Eelkooliealistele lastele meeldib seda tüüpi käsitööd teha, eriti kui nad ise kujundused välja mõtlevad.
Video lahtrite abil joonistamise kohta
Näide lihtsast lahtrite joonistamisest:
Rakkude joonistamine on lastele väga põnev ja kasulik tegevus. See on mänguline viis lapse ruumilise kujutlusvõime, sõrmede peenmotoorika, liigutuste koordinatsiooni ja visaduse arendamiseks. Graafilisi dikteerimisi saab edukalt kasutada 5–10-aastaste laste puhul.