Monotüüpia on graafiline joonistustehnika, mis võimaldab teil saada pildi, trükkides joonise pinna ühelt küljelt teisele. See joonistamismeetod on ettevalmistav etapp tundidele, mis põhinevad põhimõttel „viimistle pildi teine pool“, mida harrastatakse loomingulistes tundides lastega alg- ja keskkoolis.
See lihtne meetod, mis ei nõua erilisi oskusi, võimaldab teil tõhusalt arendada lapse kujutlusvõimet, peenmotoorikat, ruumilist mõtlemist ja loomingulisi oskusi – võimet ennast väljendada. See annab ka terapeutilise efekti - see võimaldab kunstnikul lõõgastuda, anda vabadust emotsioonidele ja teistele seisunditele, mida on raske verbaalselt väljendada.
Mida selleks vaja on?
Monotüüpia jaoks on vaja:
- Värvid. Need võivad olla ükskõik millised - guašš, akvarell, akrüül. Peaasi, et komplekt sisaldab maksimaalset värvide, toonide arvu ja peab sisaldama mustvalget.
- Palett värvide segamiseks.
- Erineva kuju ja suurusega pintslid, rullid värvi pealekandmiseks.
- Joonistuspind, paber, papp.
Lisaks saate printide loomise hõlbustamiseks levitada läbipaistvat kilet.
Täitmise tehnika
Enne tunni algust räägib õpetaja tehnikast ja näitab samm-sammult monotüüpia tehnikas joonise loomise protsessi.
Pärast seda saavad lapsed hakata iseseisvalt töötama:
- Paberileht volditakse pooleks ja asetatakse lauale voldiga allapoole;
- Pilt kantakse lehe ühele küljele nii, et keskmine oleks voldi peal (näiteks liblika keha, lille südamik jne); lehe teine osa peaks jääma puhtaks;
- Parima tulemuse saavutamiseks on kõige parem soovitada lastel mitte liiga palju värvikombinatsioonidele mõelda ega keskenduda väikestele detailidele; Terapeutilise maalimise eesmärk ei ole luua ideaalset kujutist;
- Kui joonise esimene osa on valmis, tuleks leht ettevaatlikult kokku voltida ja pooled kokku suruda. Oluline on seda teha enne värvi kuivamist;
- Pärast seda saab joonise lahti voltida. Lehe teisele küljele trükitakse pool pildist ja joonistus saab terveks.
Kui joonis on valmis, saate lisada väikeseid detaile ja lisada dekoratiivseid elemente – rhinestones, litreid, helmeid.
Märkmiku lahtritele joonistamine "Lõpeta poole joonistamine"
Rakkude abil joonistamine võimaldab lastel omandada esimesed joonistamisoskused.
Tänu sellele tehnikale toimub järgmine:
- Silma areng, ruumilis-ajalised kujutused, visuaalne taju;
- Kujutlusvõime parandamine;
- Käte motoorsete oskuste parandamine;
- Käe ettevalmistamine kirjutamiseks;
- Vabatahtliku tähelepanu arendamise eelduste ettevalmistamine;
- Selliste omaduste omandamine nagu visadus, tähelepanu detailidele ja hoolsus.
 |  |
 |  |
 |  |
Selle põhimõtte järgi joonistamine on mugav, sest laps näeb juba enda ees mudelit ja liigutused ise on lihtsad ja selged. Õpetajalt on vaja vaid anda lühike juhis ja siis saab laps ülesandega ise hakkama.
Lastele, kes tehnikaga veel tuttavad pole, saab anda kõige lihtsamad joonised minimaalse arvu detailidega. Keerukamad pildid võivad köita ka vanemate laste tähelepanu. Ülesanne, mis põhineb põhimõttel „viimistle pildi teine pool joonistamist“, annab võimaluse veeta aega huvitavalt ning ühendada õppimine loovusega.
Meistriklass: joonistamine mõlema käega korraga
Kahe käega joonistamise peamine eelis lapsele on võime aktiveerida ja seejärel arendada mõlemat ajupoolkera.
See võimaldab mitte ainult arendada lapses väärtuslikke õppimisoskusi – visadust, keskendumisvõimet –, vaid avaldab ka soodsat mõju liigutuste koordineerimisele.
Mõlema ajupoolkera aktiveerimine võimaldab inimesel siseneda ka superõppimise seisundisse, kui teadmiste, oskuste ja võimete omandamise ja arendamise protsesside kvaliteet on märkimisväärselt paranenud.
Selle tehnika õppimist saab alustada puidust labürindi šabloonide abil: lapsel palutakse liugurit ettenähtud trajektoori pidi liigutada esmalt ühe, seejärel teise ja seejärel mõlema käega korraga. Kui liikumise põhimõte on mõistetud ja ellu viidud, võite võtta paberi ja pliiatsid.
Kujundused tuleks valida nii, et need oleksid lihtsad ja selge aksiaalsümmeetriaga.
Kahe käega joonistamine võib esmapilgul tunduda lihtne. Tegelikult asetab see nii lapse aju kui ka keha ebastandardsetesse, äärmiselt harjumatutesse tingimustesse. Seetõttu peaksite alustama kõige lihtsamatest vormidest - sirged horisontaalsed ja vertikaalsed jooned, kaared, spiraalid ja ringid. Ja siis – valmis piltide juurde.
Hiljem saab ülesannet raskemaks muuta, paludes lastel pliiatseid eri suundades liigutada.
Joonistamise oluline eelis on see, et kõrgemate vaimsete funktsioonide areng toimub väga lihtsalt, mänguliselt ja lapse jaoks praktiliselt märkamatult. See aitab vähendada ka ärevustaset, mis on tegur, mis sageli takistab lapsel oma intellektuaalset potentsiaali täielikult realiseerimast.
Piisad langevad murule
Lapsel palutakse joonisel pilved ja vihmapiisad ümber joonistada ja värvida.
Seejärel märkige rohelise pliiatsi või vildikaga vertikaalsed jooned – rohi.
Kuidas ussid üksteist külastasid
Õpetaja palub lastel ette kujutada, et kaks ussivenda pole teineteist pikka aega näinud ja tahavad kohtuda.
Nende omavaheliseks ühendamiseks peate joonise vastasservadest joonistama teed-mustrid.
Liblikas
Lõpeta pildi teise poole joonistamine - ülesanne, mis sarnaneb lastele ebatavalise loovuse näitamise meetodiga.
Ebatavalise mustriga erksavärviline mitmevärviline liblikas võimaldab lastel arendada mitte ainult silma ja tähelepanu, vaid ka loovat mõtlemist.
Vaas lilledega
Selle ülesande eripära on see, et laps peab mitte ainult vaasi ja lillede pildi lõpule viima.
Aga ka graafilise ornamendi jätkamiseks ilma rakkude kujul oleva toeta.
Inimese nägu
Lapsel palutakse joonistada pool inimese näost, võttes arvesse kõiki omadusi: emotsionaalset seisundit, proportsioone, aksessuaare.
 |  |  |
Näited ülaltoodud.
Harjutus "Joonista pardipojale paar"
See on kahe käega joonistamise keerulisem versioon.
Lapsel palutakse joonistada teine pardipoeg peegelpildis, st nii, et nad ujuvad üksteise poole.
Harjutus "Kuked"
Pildil on kuked, kes pidevalt tülitsevad ristkülikute sees täppidega tähistatud terade pärast.
Laste ülesanne on lõpetada nende joonistamine mõlema käega paralleelselt ja seejärel linnud ise värvida.
Harjutus "Siilid"
See on sarnane ülesanne, mille täitmiseks peate kõigepealt mõlema käega siilide nõelad joonistama.
Seejärel - viimistlege nende vahel seisvat puu.
Topeltkriipsutamine - kunstiteraapia
Doodling on joonistustehnika, kus kasutatakse lihtsaid vabu jooni, täppe, lokke ja ringe. Selle iseloomulikuks tunnuseks on rangete reeglite ja nõuete puudumine.
Kunstnik kontrollib protsessi iseseisvalt, valides vormid ja vahendid, mis talle meeldivad. Mustrite valik toimub intuitiivselt, emotsioonide ja tunnete, mitte mõistuse ja loogika mõjul.
Klassikalist kritseldamist tehakse ühe töötava käega. Vastavalt topelt – mõlemad, mis võimaldab terapeutilist efekti mitu korda suurendada.
Tunni jaoks võite lapsele anda lihtsa pildi ja soovitada sellele lisada mustreid ja kaunistusi (näiteks kleidi või muu rõivaeseme maalimine, vaasi kaunistamine jne).
Peeglijoonistus eelkooliealise lapsega. Ideed
Lapse ülesande lihtsustamiseks võite soovitada, et ta esmalt ei joonistaks, vaid jälgiks mõlema käega valmis mallijooni. Selleks, et teie käsi protsessi ajal libisema ei hakkaks ega küljele ei nihkuks, võite lehe laua külge kinnitada paberlindiga.
Kõige nooremate laste jaoks võite markerid kätte panna ja need pildi alguspunkti asetada. Vanemad lapsed saavad kõik need sammud ise täita; Parim on hoida juhiste ja ülesannete arv minimaalsena, kuid olge alati läheduses ja jälgige protsessi vastavalt vajadusele.
Kui laps on õppinud mõlema käega pildi kontuure joonistama, võite joonistamise juurde liikuda. Näiteks paluge õpilasel joonise teine pool lõpule viia selle põhjal, mis lehel juba kujutatud on. Selles etapis saate ruudulisest paberist loobuda puhta valge A4-lehe kasuks.
Lapse parem silm võimaldab tal joonistada ilma tugipunkte ja skemaatilisi aluseid kasutamata, mis lihtsustavad joonistamist. Kui ka see joonistamise etapp on omandatud, saab edasi liikuda kahe käega joonistamisele, ilma et peaks toetuma pildi olemasolevatele osadele.
Tervete maalide kahe käega joonistamine. Ideed lastele
Kui laps on kahe käega joonistamise tehnika omandanud, saate lõpuks mallidest eemalduda ja joonistada mõlema käega terveid pilte kindla süžeega. Need ei pea olema üldse sümmeetrilised: erinevate objektide joonistamine mõlema käega viib parema ajupoolkera joonistamisoskused täiesti uuele tasemele.
Parema poolkera joonistamiseks võite kasutada mitte ainult värve, vaid ka mis tahes looduslikke või lahtisi materjale., mida saab lihtsalt teatud järjekorras paika panna.
Lapse joonistuse teise poole valmimine, mõlema käega joonistamine ja muud mittestandardsed maalimistehnikad võimaldavad laste vaba aega korraldada mitte ainult huvitaval, vaid ka võimalikult põneval viisil. Sellised loomingulised tunnid paljastavad lapses sisemisi ressursse, millest ta isegi ei teadnud.
Video joonistamise kohta
Lõpeta pildi teise poole joonistamine: